3ème Anglais Séquence A trip to London séance 5

Séquence A trip to London and Oxford

Séance 5

Objectif : comprendre un descriptif d’hôtel sur un site commercial.

Support : vidéo "a London youth hostel" (Youtube) , texte The Stanley House Hotel

Dominantes de la séance :

compréhension orale

compréhension écrite

expression écrite

Compétences lexicales et syntaxiques :

expression du contraste : whereas

vocabulaire de l'hôtellerie

  

Lieu : salle avec vidéo-projecteur

Description des activités de la séance

1ère étape: Phase de préparation au thème du jour sur la découverte des auberges de jeunesse (warming up).  

                                                From:  http://pgoh13.com/london_inphotos3.php

Projection de 2 photos au tableau (via vidéoprojecteur)… les élèves décrivent la photo, réagissent et formulent des hypothèses. La première leur présente le sigle de l’association britannique des auberges de jeunesse (mais l’acronyme YHA n’est pas parlant pour eux, d’où discussion entre eux sur la signification de ces initiales). Le logo de droite et sa légende "hostelling international" peut cependant les mettre sur la voie. Ils feront certainement un parallèle entre "hostel" et "hotel"…et "international" peut les mettre aussi sur la piste du tourisme. 

From : http://www.clickbed.com/fr/auberges-de-jeunesse-a-barcelone/barcelona-sound-youth-hostel-90.html

La seconde photo est plus parlante pour les élèves. Il s’agira ici aussi de décrire ce qu’ils voient et de faire des hypothèses sur la nature de cet endroit. Certains auront déjà séjourné dans une auberge de jeunesse et reconnaîtront les lits gigogne typiques, d’autres penseront probablement qu'il s’agit d’une chambre d’internat, là encore différentes interprétations et donc, discussion entre eux. 

2ème étape: activité de compréhension orale

Il s’agit de présenter aux élèves une courte vidéo enregistrée sur Youtube et gravée à partir du site internet http://keepvid.com/

On y présente les auberges de jeunesse de dernière génération et l’accent est mis sur leurs avantages. Une activité de compréhension orale sous la forme d’une grille de lecture est donnée aux élèves après un premier visionnage sans prise de notes. Laisser le temps aux élèves de prendre connaissance des informations à repérer. 

Consigne : Complete with the correct answers

Réponses : 7 minutes’ walk from Oxford Circus (ils ont repéré cet endroit dans une séance précédente sur le plan de Londres) / from 16 to 25 pounds a night / fully booked / good design / looks much better + more comfort / kitchen,  laundry and space-saving bunk beds (peu de chances que les élèves connaissent ces 2 derniers termes mais ils doivent entendre le mot beds) / ensuite rooms, smaller rooms (le terme ensuite fera partie de la traduction dans une activité ultérieure de cette séance) / amazing / brand new, good communal space / have a cup of tea, watch TV, listen to music / brilliant

Comme d’habitude, les élèves vérifient les réponses entre eux et rectifient en anglais. Un élève note les réponses correctes sur le transparent projeté au tableau.

L’enseignant vérifie alors que les élèves ont reconnu l’endroit dont il est question. 

Questions possibles :

What place is it ? S'ils ne trouvent pas : What can you say about the people inside that place ? (réponse attendue: "young") "Young" is an adjective, what is the noun? Réponse attendue : "youth" (ou alors un élève cherche dans le dictionnaire). Leur rappeler alors le terme de la 1ere photo ("hostel") et ils devraient trouver "youth hostel".

^3ème étape : il s’agit par le biais d’une activité de compréhension écrite d’enrichir les connaissances lexicales des élèves sur le thème de l’hébergement en hôtel. Ils devront réemployer ce lexique lors d’une activité d’expression orale en continu puis en interaction dans la séance suivante. Dans un premier temps, les élèves sont amenés à répondre à des questions de compréhension en rédigeant des phrases complètes (objectif : améliorer leur expression écrite)

Texte :

The Stanley House Hotel

Stanley House Hotel is a great place to book if you’re looking for somewhere low-cost and central. Stay here and you’ll be within easy reach of Buckingham Palace, a few minutes’ walk from Victoria Tube and Train Station (where you can catch the Gatwick Express), and close to Victoria Coach Station. This cheap London hotel offers you clean rooms with 24 hour access, a 24 hour reception, a television lounge and a full English breakfast that’s served in the breakfast room every morning.

Stanley House Hotel has budget single, double, twin, triple and quad rooms available. This inexpensive London hotel has some cheaper rooms available that share bathrooms, whereas the rest have the privacy of a compact ensuite shower and toilet. When inside your room, you will find facilities like central heating, a colour television and a hairdryer at your disposal. As there’s a direct dial phone too, you can call people back home and let them know what a great time you’re having in London!

Stanley House Hotel is only a short walk away from the beautiful Westminster Cathedral where you can take a lift up the campanile to get fabulous views across London. You will find the SW1 Gallery close to here in Cardinal Place, as well as Little Ben outside the Victoria Palace Theatre. The Royal Mews, Buckingham Palace and the Queens Gallery are also a short walk away from your hotel. If you walk along nearby Victoria Street, you can even reach the Houses of Parliament and Westminster Abbey.

From: http://www.travelstay.com/pages/StanleyHouseHotel.htm

Consigne : Answer the following questions. Make complete sentences. You can use a dictionary when necessary.

1. Is Stanley House Hotel an expensive place? Justify by quoting 3 elements from the text (paragraph 1 & 2).
2. Are Buckingham Palace and Victoria Tube far from the Hotel? Explain.
3. What does the hotel offer?
4. Do all rooms have private bathrooms? Explain.
5. What are the facilities inside your room?
6. According to you, what is the main advantage of the Hotel ? (3^rd paragraph). Explain.

Réponses : 

1. Demander à un élève qui a trouvé les elements low-cost / cheap / inexpensive de venir écrire sa phrase au tableau puis travail collectif pour améliorer l’expression écrite. Prise de note sur le cahier de cette phrase corrigée collectivement. Même chose pour les réponses suivantes : 
2. Within easy reach of Buckingham Palace, a few minutes’ walk from Victoria Tube.
3. Clean room with 24 hour access , a 24 hour reception, a television lounge, a full English breakfast. (element culturel ici, demander à un élève de réexpliquer ce qu’est un full English breakfast, vu précédemment dans une séquence dont  le theme lexical était l’alimentation).
4. There are cheaper rooms that share bathrooms whereas the rest have the privacy of shower and toilet
5. Central heating, a colour television, a hairdryer, a direct dial phone
6. Close to many places of interest!

Leur demander de répertorier tout le lexique nouveau (souligné à chaque fois en rouge au fur et à mesure des réponses par un élève au tableau) dans la partie Vocabulary de leur cahier. Les prévenir que ce lexique fera l’objet d’un contrôle en début de séance suivante. Ils indiquent la traduction s’ils le souhaitent (en cherchant dans le dictionnaire !)

Dans leur cahier toujours, leur demander dans quelle rubrique on va noter des remarques sur le mot encadré au tableau lors de la réponse à la question 4 :

Focus :

Consigne : write down the answer to question 4 again.

Leur poser les questions suivantes: What are the ideas expressed in the first and second part of this sentence? Are they similar? So what can you guess about the meaning of WHEREAS?

Réponse: shared bathroom in some rooms / others with a private shower : different so WHEREAS expresses a contrast, an opposition

Application : write down 2 sentences using whereas with arguments to oppose Stanley House Hotel / The Ritz Hotel

Pour la prochaine séance, demander aux élèves d’apprendre le vocabulaire et le Focus pour un contrôle en début de séance